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POURQUOI?
Qu'est-ce qui peut empêcher un enfant intelligent, plein de vie et d'idées de lire, d'écrire, de calculer et de se concentrer, de rester assis sur sa chaise d'école?Pourquoi d'autres ne parviennent pas à trouver un équilibre rationnel épanouissant, ou déploient des efforts démesurés afin de maîtriser des gestes quotidiens?
Chez l'adulte, ces troubles, bien que masqués par des mécanismes de compensation peuvent se traduire par des difficultés d'adaptation, des états dépressifs, des déficits de confiance en soi, du stress, des insomnies, de la fatigabilité
Lorsque les difficultés scolaires et/ou comportementaliste d'un enfant persistent malgré le soutien extra-scolaire, éducatif et psychologique qui lui est apporté, il faut que les parents, les enseignants et les éducateurs se posent la question:
Pourquoi en est-il ainsi?
Parents et enseignants sont confrontés aux difficultés de développement et d'apprentissage de certains enfants qui, bien qu'intelligents, sont dans l'incapcité de mettre en oeuvre les moyens de leur réussite et ce malgré leur potentiel, que ce soit à l'école ou dans leur vie personnelle.
Cela peut se traduire par des troubles identifiés tels que dyslexie, dyscalculie, dispraxie, hyperactivité, troubles de l'attention et de la concentration, ou par des troubles plus diffus du développement dela personnalité tels que timidité, agressivité, hypersensibilité.